Студенти: Јована Стојановић и Ивана Миладиновић
Након дуге припреме дошао је и тај велики тренутак за нас, који смо жељно ишчекивале. Наш други одржани час. Узбуђење је било обострано. Усплахирена деца су поделила то своје узбуђење са нама.
Час смо започеле обнављањем претходних глаголских облика и биле смо задовољне њиховим познавањем претходног градива. Утркивали су се ко ће први да нам каже шта су и како су до сада учили и радили. Позитивна реакција коју смо добијале током часа од ученика нас је охрабрила да наставимо са радом на исти начин, јер је итекако био делотворан. Ситуација у разреду је била занимљива за ђаке. Радна атмосфера је владала, и наш начин рада им се веома допао, што су отворено показивали својим активним учествовањем у раду и решавању задатака који су стављени пред њих.
Након уводног дела, уследило је објашњавање новог градива, тј. футура 1. Наша детаљна објашњења имала су доста добрих резултата код ученика. Заједничким радом дошли смо до дефиниција. Сви су били врло активни и желели су да нам кажу своје дефиниције. Јако смо биле срећне због тога. На крају часа, задале смо им домаћи задатак, пар вежбања из граматике, што су они лепо прихватили. По завршетку часа, тј. након звона, тешка срца смо се растали од препаметних петака. Упорно су нас задржавали и испитивали о градиву, јер су били понешени радном атмосфером и занимљивим градивом. Добиле смо прегршт похвала и неколико конструктивних критика, а све са циљем да у наредним излагањима и часовима будемо што боље. Дивно одељење петог разреда заувек ће нам остати у сећању.
Час
граматике – футур 1
Након дуге припреме дошао је и тај велики тренутак за нас, који смо жељно ишчекивале. Наш други одржани час. Узбуђење је било обострано. Усплахирена деца су поделила то своје узбуђење са нама.
Час смо започеле обнављањем претходних глаголских облика и биле смо задовољне њиховим познавањем претходног градива. Утркивали су се ко ће први да нам каже шта су и како су до сада учили и радили. Позитивна реакција коју смо добијале током часа од ученика нас је охрабрила да наставимо са радом на исти начин, јер је итекако био делотворан. Ситуација у разреду је била занимљива за ђаке. Радна атмосфера је владала, и наш начин рада им се веома допао, што су отворено показивали својим активним учествовањем у раду и решавању задатака који су стављени пред њих.
Након уводног дела, уследило је објашњавање новог градива, тј. футура 1. Наша детаљна објашњења имала су доста добрих резултата код ученика. Заједничким радом дошли смо до дефиниција. Сви су били врло активни и желели су да нам кажу своје дефиниције. Јако смо биле срећне због тога. На крају часа, задале смо им домаћи задатак, пар вежбања из граматике, што су они лепо прихватили. По завршетку часа, тј. након звона, тешка срца смо се растали од препаметних петака. Упорно су нас задржавали и испитивали о градиву, јер су били понешени радном атмосфером и занимљивим градивом. Добиле смо прегршт похвала и неколико конструктивних критика, а све са циљем да у наредним излагањима и часовима будемо што боље. Дивно одељење петог разреда заувек ће нам остати у сећању.
Нема коментара:
Постави коментар