,,Шашава песма" Мирослав Мика Антић
Имале смо прилику да присуствујемо и часу обраде
једне лирске песме у петом разреду. Ученицима се веома допала ова ,,шашава“
тема. У уводном делу часа наставник је
дијалошком методом мотивисао ученике. Разговарали су о заљубљености,
симпатијама, о односу деце и родитеља. Ова тема је била доста шкакљива, тако да
су се многа лица заруменела. Наставник је најавио нову наставну јединицу:
,,Шашава песма“ Мирослава Мике Антића. Уследило је изражајно читање. Током
читања чуо се повремени кикот девојчица. То нам је пробудило успомене на наше
ђачке дане и схватиле смо да се после толико година ништа није променило. Одједном
су дечак и девојчица из прве клупе почели да се препиру. Наставник није знао
шта се дешава, те је их упитао о чему се ради. Дечак није дао девојчици да
прати песму заједно са њим из читанке, пошто
она није понела своју. Као разлог је навео то да ће га другови задиркивати да
је заљубљен у њу. ако јој то дозволи. Ученици су почели да се смеју, а потом
запевали песмицу ,,То су срца два“. J Иако је и
наставнику било смешно, кренуо је са анализом песме.
У средишту часа била је ученичка активност, док их
је наставник усмеравао да правилно тумаче песму. Основни мотив песме је
заљубљивање. Лирски субјекат у овој песми је девојчица која је почела да
размишља о дечацима и заљубљивању. Она преноси свој разговор са мајком о тој
теми. Девојчица је помало збуњена, јер јој се дешава нешто што раније није
доживела. Мајка има много разумевања за њу, јер схвата да девојчица одраста и
да је све што осећа уобичајено за њене године. Девојчици значи што о свему може
да разговара са мајком и што је мајка ту да јој помогне. Многе ученице су се
пронашле у песми, те је разговор текао спонтано.
Пред крај часа, наставник им је за домаћи рад задао
састав на тему ,,Моја прва симпатија“.
Још једном смо се увериле да је однос ученика и
наставника на завидном нивоу. Ово је био наш последњи одслушани час, који је,
као и сви остали пре њега, био веома успешан. Коначно је дошао и тај тренутак
када ћемо се ми наћи улози наставника. И
поред тога што нисмо сумњале да ће нам ученици и наставник изаћи у сусрет,
имале смо позитивну трему. J
Нема коментара:
Постави коментар